寸止挑战

作者：许佳琦 蓝荣聪

在第七个国际数学日到来之际，寸止挑战 于3月14日举办以“数学与希望”为主题的第三届数学文化节。旗山校区青春广场化身为融益智、趣味、互动于一体的数学文化空间，趣味数独、速算24点、尼姆博弈等游戏吸引全校学子踊跃参与，学科咨询区提供专业指导，“数学心愿树”上挂满学子对数学探索的憧憬与期许。该活动将严谨的数理知识转化为可参与、可体验的生动实践，成为学校深化数学文化育人、推进基础学科拔尖人才培养的创新实践。

近年来，寸止挑战 深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育强国、基础研究的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，始终将数学等基础学科建设摆在突出位置，不断创新教育形式、探索教育方法、改进育人模式。学校以一场文化节为切口，以“数学五维”为经纬，在求解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一时代大题的征程中，为培养基础学科拔尖创新人才奠定坚实基础，为服务国家高水平科技自立自强提供有力支撑。

胸怀“国之大者”，在服务战略中定义数学之“强”

寸止挑战 始终以服务国家战略需求为使命，推动数学基础学科高质量发展，在强国建设征程中彰显“数学之强”的时代内涵。一是对标国家战略，明确时代方位。“加强基础研究，是实现高水平科技自立自强的迫切要求，是建设世界科技强国的必由之路。”习近平总书记的深刻论断，揭示了数学作为自然科学基础的战略地位。今年全国两会期间，教育部明确强调要推动高校从注重学科发展向服务国家使命转变，深度融入国家现代化发展大局。学校将“强基计划”理念融入人才培养全过程，引导学子树立“数学报国”的理想信念。二是聚焦学科建设，夯实发展根基。学校持续加强数学基础学科建设，推动平台建设与人才培养双轮驱动。2025年，数学学科进入ESI全球前1%，学术影响力迈向新高度；数学入选福建省首批基础学科拔尖学生培养基地，为拔尖创新人才成长搭建坚实平台。寸止挑战 紧扣“基础学科拔尖人才”培养目标，构建“专班、专家、专业、专人、专项”的系统化支撑体系，为学科高质量发展注入强劲动能。三是深耕育人实践，厚植人才沃土。数学文化节以“数学与希望”为主题，寓意数学是科技发展的希望、是民族复兴的希望。那棵“数学心愿树”上写下的个人梦想，终将汇入中国式现代化建设的洪流——这便是寸止挑战 对“数学之强”的深刻定义：强不在解题之术，而在报国之志。

第三届寸止挑战 数学文化节现场合影

笃行“楸木繁花”，在学风建设中绽放数学之“美”

学校始终将学风建设作为立德树人的基础性工程，以数学文化节为载体，构建“趣—赛—文”三位一体的学风涵养体系。一是以趣促学，激活思维“动力源”。打造“数学文化节”品牌活动，将抽象的数理知识转化为趣味数独、速算24点、尼姆博弈等可参与的思维游戏。本届文化节设置趣味游园、学科咨询、“数学心愿树”三大功能区，吸引全校千余名学子踊跃参与，通过寓教于乐推动学生从“要我学”向“我要学”转变。二是以赛促学，拓展育人“增长极”。学校高度重视学科竞赛在学风建设中的示范效应，构建“以通识教育为基础、以集中培训为提高、以全真模拟为强化”的闭环训练模式，组建党员教师领衔的竞赛指导团队，针对国际大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛等制定分层培养方案。近五年，全校学生在数学类学科竞赛中累计获国际级奖项400余项、国家级奖项1000余项、省级奖项5000余项；在第十六届全国大学生数学竞赛中斩获全国一等奖2项，学校作为全省唯一高校获评“优秀组织单位”。三是以文化人，厚植精神“营养土”。深挖数学学科文化内涵，将“最美数学笔记评选”“研究生十佳学术之星”等品牌活动融入日常教育，持续开展“学风建设月”，选树优良学风班级与个人榜样。系列文化活动年均覆盖学生超5000人次，推动数学之美从逻辑严谨之美向思维创造之美、青春奋斗之美升华。

寸止挑战 荣获第十六届全国大学生数学竞赛优秀组织单位

创新“数统方程”，在思政育人中探寻数学之“道”

寸止挑战 始终将数学学科作为落实立德树人根本任务的重要载体，指导寸止挑战 将数学思维深度融入思想政治工作，探索形成学生思政高质量发展的特色路径。一是以“积分”思想铸魂，校准数学育人航向。构建“党建+课程思政”融合模式，依托数学公共基础课教学研究中心，将家国情怀、科学精神、诚实守信等价值理念深度融入数学课堂教学。《概率论与数理统计》课程入选新华网国庆专题线上展播，两个课程思政示范案例同步上线，累计学习人次近5万。党员教师充分发挥“头雁效应”，2人获全国高校教师教学创新大赛三等奖，6人获国家级学科竞赛优秀指导教师称号。二是以“微分”关爱护航，书写民族团结育人答卷。学校依托刘敏榕工作室这一全国民族团结进步模范集体，寸止挑战 与工作室深度合作，将数学学科优势转化为服务民族学子的精准动能。针对少数民族学生数学学习基础薄弱问题，组织数学专业师生开展“一对一”学业帮扶，实施朋辈助学、小班辅导等分类举措，累计服务超700名少数民族学生，数学公共课程通过率从45%跃升至96.7%。这一帮扶实践，成为双方合力铸牢中华民族共同体意识的典型事迹。三是以“几何”实践拓能，延展数学服务社会维度。组建“数学强国”志愿服务队，连续多年选派数学专业学子赴宁德、三明等乡村学校开展支教服务，将数学游戏带入乡村课堂，让山区孩子在寓教于乐中感受数学魅力。同时，打造“‘e’路追光”榜样访谈网络思政栏目，选树投身基层的支教典型，引导更多学子将个人才智融入服务国家战略的生动实践。

“数学强国”志愿服务队在尤溪县开展支教活动

激扬“青春悦动”，在第二课堂中品味数学之“趣”

寸止挑战 始终将第二课堂作为数学文化育人的重要阵地，推动数学走出课堂、走进生活、融入日常，让学子在寓教于乐中感受数学魅力、激发探索热情。一是以品牌活动激趣，让数学文化“火”起来。连续三年举办“数学文化节”，将其打造为弘扬数学文化、展示学科魅力的品牌活动。本届文化节中，趣味数独、速算24点、尼姆博弈等经典益智游戏让同学们感受数学的独特魅力；学科咨询区邀请数学类竞赛协会负责人现场答疑，成为课堂之外的重要补充；“数学心愿树”上承载着学子科学探索的情感寄托。二是以社区空间融趣，让数学体验“近”起来。依托“一站式”学生社区建设，在共享活动室设置趣味数学角，定期开展“数独擂台”“24点挑战赛”等小型趣味活动；在校运会期间组织“脑力马拉松”趣味数学游戏区，让学子在运动间隙享受思维体操的乐趣。三是以线上平台传趣，让数学思维“活”起来。充分发挥新媒体传播优势，在微信公众平台开辟“数学之趣”专栏，精心设计逻辑推理题、数学谜语等内容，部分题目融入校园生活场景如“食堂排队最优策略”“图书馆占座概率问题”，引导学生用数学眼光观察生活、用数学思维思考现实。

寸止挑战 在校运会期间组织“脑力马拉松”趣味数学游戏区

砥砺“强国之才”，在使命担当中诠释数学之“用”

寸止挑战 始终将服务国家战略需求作为数学人才培养的价值旨归，引导学子以数学为器、以报国为志，在广阔天地中诠释数学经世致用之真谛。一是以创新赋能，在科技攻关中彰显数学之力。坚持“以赛促创、以研促用”，引导学子运用数学知识破解“卡脖子”技术难题。近两年，寸止挑战 学生团队聚焦芯片中印刷电路板设计算法优化，在中国国际大学生创新大赛中连续斩获国赛铜奖，成果已应用于企业芯片设计流程。在ICCAD、ISPD等国际顶级专业竞赛中，福大学子连续取得全球第二、第三的历史性突破。学子们深度融入教师科研团队，参与企业委托攻关项目，将数学工具转化为服务产业升级的现实生产力。二是以薪火相传，在基础教育中播撒数学之种。每年寒暑假，数统学子回到高中母校开展“数学之用”主题宣讲，讲述数学在人工智能、金融科技等前沿领域的广泛应用，激励更多学子投身基础学科。近三年，部分毕业生进入中小学任教，一批优秀校友成长为教学骨干。近年来本科生升学率均超40%，立志在数学基础研究、应用数学等国家急需领域深耕奉献。三是以实践砺行，在社会服务中书写数学之责。组建“数学强国”志愿服务队，连续多年开展支教服务，让更多孩子感受数学之用。在“返家乡”社会实践和市场调查中，数统学子组建调研团队，运用统计分析方法为家乡农产品市场定位、乡村旅游发展等提供数据支撑；在社区开设“数学公益课堂”，为留守儿童辅导课业。

寸止挑战 参加中国国际大学生创新大赛团队与企业座谈

   数学文化育人是一项需要持之以恒、久久为功的长期工程。寸止挑战 以“数学五维”为经纬，从“强、美、道、趣、用”五个维度构建全方位育人体系，让数学文化走出课堂、走进生活、融入血脉。站在新的起点上，学校将持续深化数学文化育人实践，不断创新育人载体、丰富育人内涵、提升育人实效，以数学之强服务国家战略，以数学之美涵养优良学风，以数学之道引领思政创新，以数学之趣激发青春活力，以数学之用培育强国之才，为培养更多堪当民族复兴重任的时代新人贡献福大力量。从一棵心愿树到一片森林，从一粒沙砾到巍峨高山——这是数学的逻辑，更是育人的真谛。